University of Washington tarafından 1-3 yaş arası çocuğu olan 93 aile ile yürütülen bir çalışmada anne baba eğitimlerinin ebeveyn-çocuk ilişkisindeki uyumu arttırdığı bulunmuştur (Oxford & Kelly, 2007). Ayrıca, 1-3 yaş anne baba eğitimine katılan ebeveynlerin olumlu ebeveynlik becerileri artmıştır.

Bu çalışmada ailelere, ebeveyn-çocuk ilişkisindeki güven algısını arttırma ve 1-3 yaş döneminde sağlıklı benlik gelişimini teşvik etme üzerine toplam 8 saatlik grup eğitimleri verilmiştir.  Bu eğitimde ebeveynlere, bir uzman tarafından 1-3 yaş döneminin sosyo-duygusal gelişim ihtiyaçları açıklanmış, ebeveyn-çocuk arasındaki bağın gelişim süreci video örnekleri üzerinden gösterilmiş ve ebeveynlere kendi ebeveynlik davranışları hakkında geribildirim sağlanmıştır. Araştırmaya katılan 93 aile, eğitim öncesinde ve eğitimlerin tamamlanmasından 3 ve 6 ay sonra, ebeveyn-çocuk ilişkisindeki uyum ve ebeveynlik davranışları bakımından değerlendirilmiştir.

1-3 Yaş Anne Baba Eğitim Programının Ebeveyn-Çocuk İlişkisine Katkısı

Ebeveyn-çocuk ilişkisi, çocuğun ebeveynin yönlendirmesine uyması ya da ebeveynin çocuğun seviyesine inebilmesi gibi nitelikler bakımından değerlendirildiğinde; anne baba eğitimin programına katılan ailelerde günlük etkileşimlerde ebeveyn-çocuk arasındaki uyum önemli ölçüde artmıştır. Bu kazanımın 6. ay ölçümlerinde artarak devam ettiği bulunmuştur.

1-3 Yaş Anne Baba Eğitim Programının Ebeveynlere Katkısı

Yapılan ölçümlerin sonuçlarına göre ebeveynlerin çocuğa duygu düzenlemesini öğretme*, gelişimi destekleyici stimülasyon sağlama** ve tutarlı sınır koyma*** gibi olumlu ebeveynlik becerileri eğitimin sonrasında önemli ölçüde artmıştır. Bu önemli kazanım 6. ay ölçümlerinde artarak devam etmiştir.

Kaynak

Kelly, J.F., Zuckerman, T., & Rosenblatt, S. (2008). Promoting First Relationships: A Relationship-Focused Early Intervention Approach. Infants and Young Children.

* Duygu Düzenlemesini Öğretme: Ebeveynin; sevecen ve nazik bir şekilde çocuğa dokunarak, teselli edici sözler söyleyerek, sakin bir şekilde çocuğun yanında kalarak ya da çocuğun kendi kendini sakinleştirme yöntemlerini kullanmasını teşvik ederek çocuğun duygularıyla başa çıkmasına yardımcı olması. Çocuk ebeveynden uzaklaştıktan sonra ilgi istediğinde ya da sıkıntı yaşadığında ebeveynin kısa sürede cevap vererek çocuğa güven verebilmesi.

** Gelişimi Destekleyici Stimülasyon Sağlama: Ebeveynin çocuğun ilgi ve dikkat gösterebilmesini sağlayacak şekilde etkileşim kurması. Ebeveynin çocuğun keşfetmekte olduğu nesneleri isimlendirmesi ya da yapmakta olduğu aktiviteleri açıklaması.

*** Tutarlı Sınır Koyma: Ebeveynin çocuğa, davranışın sınırlarını ve kendisinden beklenenleri hatırlatması ve çocuk sınırları öğrenirken sabırlı olabilmesi. Ebeveynin gerçekleşecek olan değişiklikler çocuğa önceden haber vermesi ve çocuğun aktiviteler arası geçiş yapabilmesine yardımcı olması.